jeudi, juillet 26, 2001

Voici les thèmes que nous aborderons lors du cours de vendredi sur la recherche journalistique assistée par Internet.

A. SURVOL DES OUTILS DE RECHERCHE

- Répertoires thématiques et index textuels : la différence.

- Quand les utiliser?

- Comment juger de la crédibilité d'un site proposé par un outil de recherche

- Exemples d'outils de recherche : Yahoo, Britannica, Google, Metacrawler, Deja (forums de discussion)


B. RECHERCHE D'INFORMATIONS PRÉCISES

- Chercher des nouvelles : Yahoo Actualités, NewsIndex, Researchville, News Tracker, Newstrawler

- Chercher des informations pratiques (almanachs, records, fuseaux horaires, unités de mesure, etc.) : Infoplease, Xrefer, Quid

- Chercher des informations sur des pays : CIA World Factbook

- Chercher des informations sur des personnes : Canada411 (numéros de téléphone); Infospace et Freeality (bottins et bottins inversés); AllWhois (qui est derrière un site web?)

- Chercher des informations sur des entreprises : banques de données IGIF et SEDAR; Strategis

- Chercher des informations des gouvernements et municipalités : législation et autres publications officielles (Canada, Québec); décisions judiciaires (Cour suprême du Canada); communiqués gouvernementaux; rôles d'évaluation foncière


C. TP - SITUATIONS DE RECHERCHE

Évidemment, il n'y a pas que la réponse qui m'intéresse! Pour chaque question, je veux avoir, outre la bonne réponse, la référence aux outils de recherche Internet et aux autres sites que vous avez utilisés. N'oubliez pas: un bon journaliste s'assure de la véracité de ses informations en s'appuyant sur une source crédible - plusieurs, si c'est possible!

1) Quelle est la date de naissance de Georges Dor?

2) Quelle est la fiche de Frédéric Niemeyer cette année?

3) Quel expert québécois pourrait nous parler de la question des rebelles tamouls au Sri Lanka? Quel régime politique est en vigueur dans ce pays?

4) Il y a un incendie au 5428, place Grove Hill, à Montréal. Où est-ce? (Situer sur une carte.) Qui habite là? Peut-on communiquer avec des voisins?

5) Combien de temps vivent les lions, en moyenne?

6) Il y a une rétrospective de la série télévisée Le Saint, avec Roger Moore. On veut aller tourner un reportage avec la voiture que le Saint conduisait dans la série. Trouvez le propriétaire d'une auto de ce modèle au Québec.

7) On enquête sur le phénomène des sites Web pornographiques. Quelqu'un nous dit que le site de Carol Cox est très populaire. C'est une Montréalaise, paraît-il, et elle contrôle plusieurs sites. Peut-on trouver des informations à son sujet, ainsi que ses coordonnées? (Note : surprenez-moi et vous aurez droit à un boni!)

8) Combien de députés le Parti réformiste du Canada a-t-il fait élire dans les différentes élections générales auxquelles il a participé?

9) De quelle peine est passible un individu trouvé coupable d'agression sexuelle au Canada?

10) Retrouvez les mots exacts qu'a prononcés le général de Gaulle, le 24 juillet 1967, sur le balcon de l'hôtel de ville de Montréal. (Boni : Trouvez un témoin de la scène - nom et coordonnées)

mercredi, juillet 18, 2001

Durant le cours de jeudi, nous allons analyser le plan et la structure interne d'une nouvelle à partir d'articles de faits divers. Nous reviendrons sur les 6 questions et nous nous attarderons à la construction du texte, en priorisant les éléments d'information au moyen de la pyramide et de la structure modulaire.

Voici les articles que nous étudierons :

Danseuse volée et battue : trois suspects arrêtés

Un septuagénaire avoue avoir assassiné sa femme

Une mère est accusée des meurtres de ses deux enfants

Leur chat n'avait pas la rage

Vendredi, nous nous pencherons sur l'usage des dépêches d'agences de presse dans une salle de nouvelles. Vous serez appelés à écrire des textes de votre cru pendant ce cours, comme ce sera le cas lors de l'intra de la semaine prochaine.

D'abord, la synthèse de plusieurs dépêches portant sur un même thème. À signaler : la prise en considération du facteur temps ; la façon de concilier des données contradictoires ; la rédaction à l'intention de votre public cible.

Je vous demande de rédiger une nouvelle de 1,5 feuillet à partir des deux dépêches suivantes :

La police en état d'alerte à Gênes (AP)
G8/Sommet/Gênes découvre sa "zone rouge" (Reuters)

Ensuite, la contraction d'une longue dépêche, soit sous la forme d'une nouvelle (1 feuillet) soit sous la forme d'une brève (5 lignes). Nous verrons à quelle fin vous pouvez être appelés à faire cela dans une salle de nouvelles. C'est un exercice pratique qui fait appel à votre rapidité d'exécution : vous devez être en mesure de distiller rapidement l'essentiel d'une situation parfois très complexe en très peu de mots.

Je vous demande de rédiger une nouvelle de 1 feuillet à partir de la dépêche suivante :

France/Chirac à l'abri de la justice malgré des "indices" (Reuters)

Maintenant, rédigez une brève à partir de chacun des textes suivants :

Séisme en Italie du Nord : trois morts, au moins un disparu (AP)

Un F16 de l'aviation américaine s'écrase en Turquie (AP)

Enfin, dans une salle de nouvelles, on vous demandera souvent de traduire en français des dépêches produites en anglais – souvent par AP, Reuters ou CNN. Nous ne nous livrerons pas à cet exercice en classe, mais sachez que c'est une compétence très recherchée, que vous retrouverez souvent au menu des tests d'embauche des grands médias d'information.


Pas de TP cette semaine, puisque vous devez vous préparer pour votre intra. Celui-ci aura lieu durant le cours de jeudi prochain et durera 2 heures. Il comportera les éléments suivants : rédaction de nouveaux leads pour des nouvelles que je vous fournirai sur place ; synthèse de deux dépêches sur un même sujet ; contraction d'une dépêche en une nouvelle de 1 feuillet.

jeudi, juillet 12, 2001

Aujourd’hui, nous examinerons quelques articles du jour pour revenir sur les notions que nous avons vues la semaine dernière.

Yahoo! Canada en français - Actualités

L’essentiel du cours consistera cependant en un exposé magistral portant sur les particularités de la langue journalistique et sur quelques considérations pratico-pratiques.

Vendredi, nous nous pencherons sur le fameux lead ! Je vous donnerai d’abord quelques paramètres de base, avec lesquels nous travaillerons, mais nous allons surtout mettre la main à la pâte. Voici donc les articles dont nous retaperons le lead – et le titre – pendant le cours.

La famille d’un étudiant mort écrasé par un distributeur de boissons porte plainte

Un programme de 300 millions est lancé pour faire disparaître poteaux et fils

Les véhicules sport utilitaires augmentent les émissions de CO2 au Canada

Un policier est blâmé pour avoir aspergé un citoyen de poivre de Cayenne

Pour la deuxième fois en un mois, un coyote s’en prend à un enfant

Pour votre deuxième TP, c’est à vous de jouer ! Il s’agira pour vous d’écrire un nouveau lead pour chacun des trois articles suivants :

Une tornade frappe Chicoutimi et cause des dommages importants

Le « pont Trudeau » soulève la controverse à Toronto

Décès du peintre québécois Francesco Iacurto

Ne vous contentez pas de changer un mot ou deux : chaque lead doit véritablement être de votre cru. Par ailleurs, vous êtes tenu de respecter le corps de l’article en rédigeant vos leads : le ton peut changer, mais pas les faits, bien sûr. Bonne inspiration !

vendredi, juillet 06, 2001

Voici les articles qui font l'objet de votre premier TP. Votre mission - si vous l'acceptez - consistera à repérer les 6 questions (qui, quoi, où, quand, comment, pourquoi) dans chacun de ces articles. (Il se peut que certains articles ne contiennent pas les réponses à toutes les questions.) Soyez concis, par pitié! ;-)

Un jeune conducteur comparaît pour une accusation de négligence criminelle

Stockwell Day insulte Deborah Grey

Derniers préparatifs en Écosse du navire chargé de renflouer le Koursk

jeudi, juillet 05, 2001

mercredi, juillet 04, 2001

Bienvenue à tout le monde pour l'édition Été 2001 du cours RED 310 - Rédaction journalistique!

Dans ce blogue, vous trouverez tout ce dont vous aurez besoin pour le cours: des détails et des renseignements sur les travaux pratiques et les examens, des messages de ma part, des liens vers des articles ou des sites intéressants sur le Web, etc.

Revenez-y donc souvent, et mettez l'adresse suivante dans vos signets: sethier.blogspot.com